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O Projecto Internacional “GREEN
EARTH – COMMUNICATION THROUGH PICTURES” está a ser
desenvolvido, em Aveiro, pelo terceiro ano consecutivo; teve como
actividades, no primeiro ano, o cultivo e produção de batatas e
girassóis, em diferentes países (Japão, Bélgica, Portugal, Peru,
Lituânia, Bulgária, Dinamarca e Canadá), através do “Potato Project”
e “Sunflower Project”.
No segundo ano, confeccionou-se
papel a partir de caules secos de várias plantas, algumas delas por
nós cultivadas no ano anterior (batateira, girassol, milho,
aboboreira, bananeira, cana-de-açúcar, erva …), juntamente com a
reciclagem de outros materiais (papel e tecidos), através do “Paper
and Environment Project”; o papel confeccionado serviu para
elaboração dos postais de Natal e outros trabalhos trocados entre os
alunos dos países envolvidos e para a elaboração dos convites do 10º
aniversário da EB2,3 de Cacia; foi também criada uma história
internacional pelos alunos de Japão, Bélgica e Portugal – “Picture
Book”.
Como os alunos envolvidos no
projecto não falam a mesma língua, escolheu-se uma língua comum para
comunicação: o inglês. Mas, como nesta faixa etária os alunos ainda
não dominam a língua inglesa, o projecto é desenvolvido basicamente
através de fotografias e imagens (daí o seu subtítulo), que são
colocadas em site próprio, na Internet; desta forma, os alunos estão
a familiarizar-se e a desenvolver a utilização das TIC, a par da
sensibilização para a diversidade linguística, cultural e religiosa.
No presente ano
lectivo, para além de The Earth Club, do Japão, da Escola de Kriebel,
Olen, Bélgica e da EB1 de Vilarinho, colaboram também no projecto
outras escolas japonesas, o IES A Pinguela, de Galiza, Espanha e
mais duas escolas de Aveiro, do Agrupamento de Escolas de Cacia: a
EB1 de Cabeço de Sarrazola (turma dos 3º e 4º anos) e a EB2,3 de
Cacia (turma do 5ºE).
Nas actividades previstas para este
ano, encontra-se o cultivo de “Sakurajima Radish” e a participação
num concurso do Gabinete Oficial de Sakurajima, Japão, para
apuramento do maior “radish”. Também semeámos “sorugamu”, a partir
do caule do qual já confeccionámos papel para elaboração dos cartões
de Natal, semeámos violetas e couves e estamos a partilhar
experiências sobre o seu desenvolvimento. Estamos a trabalhar as "Cores
de Outono", a construir uma "Floresta Internacional", a trabalhar o
tema "Sementes de Arte" e a fazer compostagem de resíduos
fermentáveis, para além da selecção dos resíduos sólidos urbanos.
Através deste projecto estamos a divulgar costumes, tradições,
paisagens e monumentos dos países envolvidos e estamos a trocar
receitas e a confeccionar comidas típicas com alguns dos materiais
com que trabalhamos.
A nossa pretensão é desenvolver
actividades sem agressão ao Ambiente, preservar as árvores e
conservar a Terra Verde, facultando condições de igualdade no acesso
à participação e trabalhando problemas ambientais nas suas várias
dimensões.
O
envolvimento dos alunos neste projecto, onde tomam contacto com
realidades culturais, sociais, económicas e religiosas diferentes,
onde todos são tratados como iguais, onde todos se dão as mãos num
mesmo objectivo, tem contribuído para a estruturação da sua
personalidade e para o seu equilíbrio emocional. O facto de
contactarem com crianças de outros países permite o intercâmbio e a
discussão de ideias, a cooperação nas tarefas desenvolvidas e a
reflexão sobre os conhecimentos adquiridos, a sua aplicação prática
e os resultados obtidos. As sugestões de uns alunos são sempre
postas em prática pelos outros, o que dá a estas crianças uma grande
segurança e auto-confiança, que julgo imprescindíveis para o seu
crescimento e plena integração na sociedade, como cidadãos
responsáveis e participativos numa sociedade democrática.
De uma
forma transversal, preocupamo-nos com a sustentabilidade,
privilegiando a Educação Ambiental enquanto parte integrante da
Educação, cultivando valores de cidadania e respeito pelo próximo.
Os alunos são os agentes activos da sua aprendizagem, envolvendo a
comunidade no trabalho a realizar e na pesquisa a efectuar, através
do envio de cartas, realização de auditorias, detecção de problemas
a nível local, reuniões, elaboração e distribuição de panfletos,
afixação de cartazes, festas, etc; é um projecto que os faz crescer
de uma forma responsável e consciente dentro de comportamentos e
atitudes cívicas em relação ao ambiente físico e social em que estão
inseridos, abrindo-lhes novos horizontes.
O desenvolvimento deste projecto permite a abordagem de todas as
áreas curriculares disciplinares e não disciplinares, um maior
conhecimento e intervenção no Meio, um relacionamento mais chegado e
grande envolvimento entre alunos, professores, família e autarquia,
e permite a aplicação de metodologias activas de investigação-acção
favorecendo, assim, o sucesso escolar.
Este projecto pode ser consultado nas páginas das escolas, nos
seguintes sítios:
http://www.eb1-vilarinho-cacia.rcts.pt/
http://www.prof2000.pt/users/eb23cacia
Aveiro, 17 de Novembro de 2003
São Monteiro Silva
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