Horario de comunicaciones
HORARIO DE TALLERES
Auditorio |
Aula 3 |
Aula 4 |
Aula 5 |
Aula 6 |
Aula 7 |
Sala de Juntas |
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12:50 - 13:20 h |
Mesa 1. Álvarez Solano, Víctor,María Dolores Frau García. Las Matemáticas, ¿asistidas por...? |
Mesa 1. Lázaro S. Dibut Toledo, José J. Arrieta Gallastegui, Eduardo R. Concepción Morales, Migdalia Torres del Toro, Ana Rosa Sosa Hernández, Tomás E. Colarte Morando.. FUNDAMENTOS TEÓRICOS, METODOLÓGICOS Y PSICOPEDAGÓGICOS PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL LÍMITE Y CONTINUIDAD DE UNA FUNCIÓN UTILIZANDO UN HIPERTEXTO |
Mesa 1. Baldrich Álvarez, Jordi. Como trabajan el álgebra las calculadoras gráficas: una comparación entre la TI 92 y la CFX 9970 G |
Mesa 2. Cantero Tornas. Angel; Carmen Batanero Bernabeu. RAZONAMIENTOS DE ALUMNOS DE 12 AÑOS EN TAREAS DE COMPARACIÓN DE PROBABILIDADES. |
Mesa 3. Aballe Villero, Miguel Ángel.. "Optativas de Matemáticas como talleres de investigación. Un ejemplo: Los poliedros y la búsqueda de los poliedros regulares". |
Mesa 6. CASTELLO ESNAL MªJOSÉ. ¿RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL? |
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17:20-17:50 h |
Mesa 9. Fernández Benito, Inmaculada. GRUPOS DE LEONARDO. |
Mesa 7. FERRAN VERDÚ; GARCIA GARCIA, FRANCISCO JESUS. MATEMATICAS, UNIVERSIDAD Y DIVERSIDAD |
Mesa 9. Belmonte Martínez, José Luis Antonio Belmonte Martínez. EL INFINITO A LOS 16 |
Mesa 7. Isabel Serrano Czaia Nuria Padilla Garrido Concepción Cortés Rodríguez Mª Luisa Vílchez Lobato Inés Herrero Chacón. UNA VALORACIÓN DEL NIVEL DE CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS EN ALUMNOS DE PRIMER CURSO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES |
Mesa 4. de la Torre Fernández, Enrique. Etnomatemáticas: as matemáticas desafiando o racismo, o sexismo e a inxustiza na sociedade |
Mesa 6. Aballe Villero, Miguel Ángel; Luna Romero, Marisa; Macías González, Tomás.. Estudio sobre las representaciones de una estructura casi rectangular enmarcado en un trabajo sobre la multiplicación |
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17:50 -18:20 h |
Mesa 9. Fernández Blanco, Mª Teresa, Julio A. Rodríguez Taboada. Mosaicos: Un cuento en dos dimensiones. |
Mesa 7. Ojeda Aciego M. y S. Sánchez Merino. Una experiencia de construcciones geométricas para alumnos de Ingeniería |
Mesa 9. Casado Barrio, Mª Jesús. LA ODISEA COMBINATORIA |
Mesa 4. Cachafeiro Chamosa, Luis Carlos. COMUNICACIÓN: AS MATEMÁTICAS DO CORPO |
Mesa 6. Borrajo Conde, Ambrosio. Aprendizaje del calculo estratégico... |
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19:30 - 20 h |
Mesa 1. Álvarez Solano, Victor; Eugenio Manuel Fedriani Martel. El ordenador y el profesor de Matemáticas: ¿enemigos o aliados? |
Mesa 7. Contreras de la Fuente, Luque Cañada, Ordóñez Cañada, Ortega Carpio, Sánchez Gómez. Una metodología de análisis del concepto de límite de una función. |
Mesa 1. Baldrich Álvarez, Jordi. Calculadoras y animación de gráficos |
Mesa 9. GRUPO TESELAS DEL I.E.S MIGUEL ESPINOSA DE MURCIA. CURRICULO PARA EL ALUMNADO DE E.S.O. CON N.E.E EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS (BLOQUE NÚMEROS)" |
Mesa 4. ESPINEL FEBLES, MARIA CANDELARIA. ESTRUCTURAS DE REPARTO DE PODER |
Mesa 6. Estévez, Julia, Mª de los Angeles García, Patricia Graña, Marta Rodriguez. LAS CARRERAS DE ORIENTACIÓN EN EL APRENDIZAJE MATEMÁTICO. |
Mesa 9. Contreras de la Fuente, Luque Cañada, Ordóñez Cañada, Ortega Carpio, Sánchez Gómez. Análisis del concepto de límite de una función en un manual del Bachillerato-LOGSE. referido a la introducción del concepto. |
20 - 20:30 h |
Mesa 1. Botana Ferreiro, Francisco, González Fernández, Pío. Elaboración de páginas Web interactívas en Física y Matemáticas: una experiencia. |
Mesa 7. Díez Fernández, Honorato, S. Ruíz. Procesos de experimentación en la enseñanza del cálculo numérico. |
Mesa 1. Caballero Rubio, Salvador; Pascual Pérez Cuenca. APRENDER MATEMATICAS Y CIENCIAS CON CALCULADORA GRAFICA Y CBL |
Mesa 9. Grupo Vilatzara. Mejorando las Matemáticas del 2º ciclo desde 1º de ESO |
Mesa 4. Fernández Montero. Mayobre Antón. Vila Varela ,Brozos Abeal. Rodríguez-Moldes Rey. MATERIALES PARA EL ESTUDIO DE LA MEDIDA EN LA ESO A TRAVES DE UN ENFOQUE ETNOMATEMATICO. |
Mesa 6. MARTIN ADRIAN, ANTONIO RAMON. ALGUNAS CONSIDERACIONES A LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LOS ALGORITMOS DE LA RESTA Y LA DIVISION |
Mesa 9. Cortés López, Juan Carlos y Juan Angel Aledo Sánchez. El USO de la parametrización como modelo de trabajo en los sistemas de ecuaciones lineales. |
20:30-21 h |
Mesa 1. de Oliveira Ferreira, Maria Júlia. Alguma "magia" com as probabilidades e a simulação |
Mesa 7. Escribano Ródenas. Mª Carmen Fernández Barberis,Gabriela M. FERNANDEZ BORBERIS, GABRIELA MONICA. Relaciones de Orden en la Teoría de la Decisión |
Mesa 1. Campoy Vázquez, Carlos. Construcçom de um programa com calculadoras TI que genera polinómios de 4º grau com estremos e pontos de inflexom cujas coordenadas som racionais |
Mesa 9. Guillén Soler, Gregoria. Una clasificación inclusiva de prismas cuadrangulares. Dificultades |
Mesa 4. LOSADA RODRIGUEZ, MARGARITA. VIDEO DIDACTICO:MEDIDAS TRADICIONAIS GALEGAS |
Mesa 6. Linares, I. ; Macías González, Tomas. Diseño, evaluación y rediseño curricular de la multiplicación en un contexto significativo |
Mesa 9. Grupo Vilatzara. Proyectos Matemáticos y Trabajos de Investigación en Secundaria |
Auditorio |
Aula 4 |
Aula 5 |
Aula 6 |
Aula 7 |
Aula seminario |
Sala de Juntas |
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9:50 -10:20 h |
Mesa 1. FERNANDES SOARES, NATERCIA MARIA. O Geometer’s Sketchpad e a demonstração em Geometria |
Mesa 1. EDWARDS,BRUCE. MOTIVANDO TEMAS DE PRECALCULO CON LA CALCULADORA GRAFICA |
Mesa 9. María del Pilar Machado Amador Sergio Ballester Pedroso. Vinculación del desarrollo de la inteligencia con la resolución de problemas matemáticos. |
Mesa 4. Martín Alvarez, Abel José. EL FACTOR CONSTANTE, UNA FUNCIÓN DE LA CALCULADORA CON MULTITUD DE APLICACIONES DIDÁCTICAS Y DE LA VIDA COTIDIANA DESCONOCIDAS. |
Mesa 6. Iglesias Pérez, J. Mario IGLESIAS PEREZ, J.MARIO. LOS NÚMEROS Y LOS ALGORÍTMOS DE LA SUMA Y LA RESTA EN PRIMER CICLO DE PRIMARIA A TRAVÉS DE LAS REGLETAS DE CUISINAIRE |
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10:20-10:50 h |
Mesa 1. Ferrán Verdú, Francisco Jesús García. Funciones animadas: Un motor para la asimilación de conceptos. |
Mesa 1. Gracia Alcaine, Floreal. Las funciones en la construcción de figuras |
Mesa 9. MARTINEZ CASADO, RAFAEL ANGEL. OTRA FORMA DE VER LA HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS |
Mesa 4. Martínez Arcos, Enrique y José Ángel López Mateos. LA SOPA DE LETRAS Y CIFRAS DEL TELÉFONO: UNA INTRODUCCIÓN Y ESTUDIO DE LAS FUNCIONES EN 3º DE E.S.O. |
Mesa 6. MARTIN ADRIAN, ANTONIO RAMON. IDEAS PARA LA ACTIVIDAD DE RESOLUCION DE PROBLEMAS |
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13:10-13:40 h |
Mesa 1. Sintes Marco, Bartolomé. Derive en 4º de la ESO: una experiencia real |
Mesa 1. Queralt Llopis, Tomás Julio Rodrigo Martínez. TRABAJAR LAS FUNCIONES CON EL CBR |
Mesa 5. BRUNO CASTAÑEDA, ALICIA. ESCRIBIENDO PROBLEMAS: UNA EXPERIENCIA CON NUMEROS NEGATIVOS |
Mesa 3. ARANES CLUA, JOAN. LOGOLABORATORIO:MATEMATICAS CON LOGO EN LA ESO |
Mesa 10. ALARCON RUIZ, PETRA. JUGANDO CON LOS NUMEROS ENTEROS |
Mesa 8. Ferrán Verdú, Francisco Jesús García. Papel de las Sociedades de Educación Matemática en la Política Educativa. |
Mesa 9. SANCHEZ MARÍN, BALTASAR. ANÁLISIS DEL PROCESO DE CORRECCIÓN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD EN ANDALUCÍA. RESULTADOS EN MATEMÁTICAS II DE COU. |
13:40-14:10 h |
Mesa 1. Sintes Marco, Bartolomé. Los problemas de Apolonio con Cabri II |
Mesa 1. RAMELLINI, GUIDO. TRABAJANDO EL TEOREMA DE PITAGORAS CON LOGO |
Mesa 5. CAÑIZARES, M.J. ORTIZ, J.J. SERRANO, L. BATANERO, C.. VARIABLES DIDACTICAS EN LOS PROBLEMAS ELEMENTALES DE PROBABILIDAD |
Mesa 3. CEREZO RAMÍREZ, ANTONIO. LITERATURA Y MATEMÁTICAS |
Mesa 10. Claudio COLLANTES, Encarna REYES,. PAPIROFLEXIA Y PROPORCIONES DINÁMICAS DE RECTÁNGULOS |
Mesa 8. Flores Martínez, Pablo; Antonio Moreno Verdejo, José María Sánchez Molina. Conocimiento profesional del profesor de matemáticas y oposiciones. |
Mesa 9. Pichel Cosme.José M.. Matemáticas y creatividad. |
Auditorio |
Aula 3 |
Aula 4 |
Aula 5 |
Aula 6 |
Aula 7 |
Aula 2 |
Aula 1 |
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9-9:30 h |
Mesa 1. Lázaro S. Dibut Toledo, José J. Arrieta Gallastegui, Eduardo R. Concepción Morales, Migdalia Torres del Toro, Ana Rosa Sosa Hernández, Tomás E. Colarte Morando. RESULTADOS DE UN EXPERIMENTO PEDAGÓGICO AL UTILIZAR UN HIPERTEXTO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL LÍMITE Y CONTINUIDAD DE UNA FUNCIÓN |
Mesa 7. Aledo Sánchez, Juan A. y Juan C. Cortés López. CÁLCULO GEOMÉTRICO DEL LÍMITE DE CIERTAS SUCESIONES RECURRENTES |
Mesa 1. Kasyanov, Victor N. Lisitsyn, Ivan A.. On visualization in computer-aided teaching of mathematics |
Mesa 5. Ramos García, Cristina María ;José Francisco Morones Burgos. Los conocimientos previos de los alumnos de Bachillerato acerca del álgebra y su relación con el aprendizaje significativo |
Mesa 10. Otero Suárez, Teresa Alicia Pedreira Mengotti, Covadonga Rodríguez-Moldes Rey, José Tomás Díaz Teijo. Presentación del juego "JUBILEO MATEMÁTICO" |
Mesa 9. SANCHEZ MARÍN, BALTASAR. PROGRAMACIÓN LINEAL EN LAS MATEMÁTICAS DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS Y LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD |
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9:30-10 h |
Mesa 1. Mercedes Rodríguez Sánchez; José Mª Chamoso Sánchez; Luis Hernández Encinas; Ricardo López Fernández. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MEDIANTE UN CD-ROM |
Mesa 7. González Fernández, Luciano. Enseñanza de las Matemáticas en la Universidad de Vigo. |
Mesa 1. Lázaro S. Dibut Toledo, José J. Arrieta Gallastegui, Hassan Arteaga Rodríguez, Eduardo R. Concepción Morales, Narciso R. De León Rodríguez, Migdalia Torres del Toro, Julián Sarría González, Antonio Rey Roque. MATHDEV : SITIO WEB INTERACTIVO COMO HERRAMIENTA DE PROPÓSITO GENERAL PARA LA EDUCACIÓN. |
Mesa 5. Abraira Fernández.Concepción , Rogelio Frade Bello.. EURO Y COMPRENSIÓN DE DECIMALES |
Mesa 10. Ruiz, Blas C.; Francisco Gutiérrez José E. Gallardo. Puzzles con Diálogos |
Mesa 9. PEÑA QUINTANA, REMEDIOS. APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS A TRAVÉS DE LA FOTOGRAFÍA |
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10:50-11:20 h |
Mesa 1. NÚÑEZ CASTAIN, ANGELA. VECTORES: LAS FLECHAS QUE NO PARAN |
Mesa 7. Pardo Ruiz, Elisa. Un modelo de Prácticas en Álgebra Lineal |
Mesa 1. VÁZQUEZ PARCERO, ALFONSO. Calculadoras Gráficas en Análise Matemática |
Mesa 5. TORRES RENGIFO LIGIA, AMPARO. EL DOMINIO DE LA VARIABLE: VARIABLE DIDACTICA EN EL ALGEBRA ESCOLAR |
Mesa 3. Ramos García, Cristina María ;José Francisco Morones Burgos. Una aproximación a la teoría de nudos desde el taller de Matemáticas. |
Mesa 4. ANTELO DOCAMPO, Pilar; PLATA CASAIS, Aurora. 0 Leite que Consumimos |
Mesa 9. Plata Casais, Aurora, Rodriguez Taboada, Julio, García Pinal, Aníbal. RALLYE MATEMÁTICO. UN TRABAJO EN EQUIPO |
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11:20-11:50 h |
Mesa 1. Padilla,Yolanda Dominguez José Francisco Morones Burgos Pedro Rodríguez Cielos Sixto Sánchez Merino. Prácticas autodidactas para el aprendizaje de las matemáticas apoyadas por ordenador. |
Mesa 7. Sánchez Merino, Sixto; Pedro Rodríguez Cielos ,José Francisco Morones Burgos,Yolanda Padilla Domínguez. Cómo abordar un cambio de planes de estudios en una carrera técnica. |
Mesa 1. Martínez Arcos, Enrique. CREACIÓN Y UTILIZACIÓN DE DOCUMENTOS MULTIMEDIA COMO RECURSO DIDÁCTICO. UNA EJEMPLIFICACIÓN: LAS CÓNICAS. |
Mesa 2. GARCIA CID, YOLANDA GARCIA SECADES, MARTA. UNA EXPERIENCIA EN ESTADISTICA DESCRIPTIVA |
Mesa 7. RICARDO CANTORAL MARTA MARCOLINI. DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE SITUACIONES PARA UNA INGENIERÍA DIDÁCTICA DE RESIGNIFICACIÓN: EL CASO DE LA MATEMÁTICA |
Mesa 6. VEIGA RIO, EMILIO JOAQUIN. El trabajo lúdico-plástico. Una manera de llegar al número. |
Mesa 9. Valdecantos Dema, Ivi Teresa. LAS ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALIZADAS (A.C.I.) EN LAS MATEMÁTICAS DEL SEGUNDO CICLO DE SECUNDARIA |
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13:40-14:10 h |
Mesa 1. ULDEMOLINS MARTINEZ, JOSE RAMON. INTEGRACIÓN CURRICULAR DE INTERNET EN MATEMÁTICAS |
Mesa 7. Torres Cabrera, Begoña, J. L. Fernández. Los Nuevos Planes de Estudio en las Escuelas Universitarias: enseñanza de las matemáticas de una forma actualizada e integradora |
Mesa 9. Hidalgo Alonso, Santiago, Ana Maroto Sáez y Andrés Palacios Picos. Las destrezas para el cálculo elemental como factor de aprovechamiento en Matemáticas en el primer ciclo de la E.S.O. |
Mesa 2. Ibarra Alfaraz, J. Antonio Escribano Ródenas. Mª Carmen. Reflexiones sobre la enseñanza de la Estadística en el bachillerato y en la Universidad: La necesidad de una revisión en sus planteamientos. |
Mesa 8. MARTIN ADRIAN, ANTONIO RAMON. EL FUTURO DE LA EDUCACION MATEMATICA DESPUES DE LA REFORMA |
Mesa 6. SAÁ ROJO, Mª DOLORES. LA MATEMÁTICA DE LOS RELATOS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL |
Mesa 9. NÚÑEZ PAÑOS, CARMEN. Algunas Creencias Limitativas acerca de la Resolución de Problemas |
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17:50-18:20 h |
Mesa 1. Valcarce Gómez, José Luis Botana Ferreiro, Francisco. REX: un Recurso para el Estudio de la Geometría |
Mesa 7. Zapatero Moreno, María José Heras González, Pilar de las. ALGUNAS APLICACIONES DEL CÁLCULO DIFERENCIAL EN CAMPOS CON EL PROGRAMA DERIVE |
Mesa 9. Medina Rodríguez, Cecilia. UNA APROXIMACIÓN A LA COMPRENSIÓN DE LOS CONCEPTOS DE MAGNITUD Y MEDIDA EN ALUMNOS DEL PRIMER CICLO DE E.S.O. |
Mesa 2. MARTIN ÁLVAREZ, ABEL. LA ESTADÍSTICA BIDIMENSIONAI. Y LA CALCULADORA GRÁFICA: RECTA DE REGRESIÓN LINEAL Y RECTA TUKEY. |
Mesa 8. Rawson, William B. José Mª Chamoso Sánchez. ¿Hacia formas de investigación en clase de matemáticas? |
Mesa 10. Hans Martín, Juan Antonio. POLITRIÁNGULOS |
Mesa 9. Puig, L. ,J. Mejuto, C. Ulloa, 5. Gallego, J. Castro. EL MARAVILLOSO MUNDO DE LAS CURVAS: NOTAS HISTÓRICAS, PROPIEDADES Y USOS DE ALGUNAS CURVAS NOTABLES. |
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18:20-18:50 h |
Mesa 1. Velasco Mate, Juan Antonio;Lorenzo Martín GarcíaMartín García, LORENZO. Los Sistemas de Computación Matemática como recurso didáctico de apoyo para la presentación del concepto de derivada. |
Mesa 7. Contreras de la Fuente, Luque Cañada, Ordóñez Cañada, Ortega Carpio, Sánchez Gómez. La enseñanza de la continuidad. |
Mesa 9. Muñoz Santonja, José. BUSQUE, COMPARE Y SI ENCUENTRA MATEMÁTICAS......NO SE EXTRAÑE |
Mesa 2. Moreno Verdejo, Antonio , Angustias Vallecillos Jiménez.. ¿Cúantas ranas hay en la charca? |
Mesa 8. Vilella, Xavier Núria Planas y Núria Gorgonó. ¿Cómo afrontar las diversidades en la clase de matemáticas? |
Mesa 10. Muñoz Santonja, José; Juan Antonio Hans Martín ;. ALUCINANDO CON CUBOS DE COLORES |
Mesa 9. RODRIGUEZ SOALLEIRO, Mª DOLORES. COMUNICACIÓN "MATEMATICA INTEGRADA" |
T ALLERES
Sala de Juntas |
Aula informática |
Aula seminario |
Aula taller 1 |
Aula taller 2 |
Aula taller 3 |
Aula taller 4 |
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12:50 - 14:20 h |
Mesa 1. Augusto Ibáñez. Ediciones SM. Matemáticos enREDados. Internet para Profesor@s |
Mesa 6. Bosch, Ester Pagés, Joanna Pagés, Jaume Colprim, Coral.lí Callís, JOSEP,Gina Vila y Mercè Huix, Educación infantil.Grup Perímetre. MATEMÁTICA A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA. El cuerpo y el movimiento en el aprendizaje matemático. |
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17:20 - 18:20 h |
Mesa 1. Branca Silveira / Luis Reis. Resoluçao de problemas com o Cabri-géométre |
Mesa 6. RICOY LAMAS BEATRIZ Mª ,Mª CARMEN FERNANDEZ LOPEZ., Mª INES REBOLLO UGIDOS.. "A EXPERIENCIA DE MEDIR" |
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19:30 - 20:30 h |
Mesa 3. LOPEZ SIERRA, Mª GORETTI; ETXEGARAI AGARA, FERNANDO. TALLER DE RECURSOS MATEMATICOS |
Mesa 6. Colomer, Trini ,Núria Ramos, Magdalena Canalies, Lurdes Figuerola, Anna Payrà, Elisa Recarens. TALLER: CALENDARIO MÁGICO |
Sala de Juntas |
Aula informática |
Aula seminario |
Aula taller 1 |
Aula taller 2 |
Aula taller 3 |
Aula taller 4 |
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9:50 - 10:50 h |
Mesa 1. García Jiménez, Juan Emilio. LAS CALCULADORAS COMO HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS. |
Mesa 6. Margelí Sílvia. TALLER:MERCADILLO |
Mesa 3. LOPEZ IGLESIAS, MARIA BLANCA ; CONDE NOGUERAS, Mª DE LAS MERCEDES. Mosaicos, una actividad para la ESO |
Mesa 9. Esper Lidia Beatriz - Pérez Carmona María del Carmen - Rodriguez Montelongo Lucía. ANALISIS DE UNA PROPUESTA DIDÁCTICA SOBRE LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE GRAFOS |
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13:10- 14:10 h |
Mesa 9. RODRIGUEZ SOALLEIRO, Mª DOLORES. TALLER "DIVERSIDAD DE MATEMATICAS EN ESO" |
Mesa 4. Luelmo, María Jesús. Medir el campo. Las Matemáticas en un proyecto interdisciplinar |
Mesa 1. MOLLA, ALFRED. MATEMATICAS ELECTORALES CON LA TI-83 |
Sala de Juntas |
Aula informática |
Aula seminario |
Aula taller 1 |
Aula taller 2 |
Aula taller 3 |
Aula taller 4 |
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9 -10 h |
Mesa 1. Monzó del Olmo, Onofre José Antonio Mora Sánchez. Taller: Coordenadas en Cabri Geomètre II. Un acercamiento al Análisis y la Estadística. |
Mesa 6. Callís, Josep Imma Callís, Carol Pardo, M.Ángels Rio, Anna Bonet, Mari Gutiérrez, Pere Cuña, Ester Busquets, Sara Gironella. MATEMÁTICAS CON MOSAICOS |
Mesa 1. Carrillo de Albornoz Torres,Agustín; Inmaculada Llamas Centeno. Cálculo simbólico con la TI-92 |
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10:50 - 11:50 h |
Mesa 1. NOMEN XATRUCH, MISERICORDIA. MATEMATICAS CON CALCULADORAS GRAFICAS: AHORA TRES MESES, EN EL FUTURO... |
Mesa 6. GRUP PERIMETRE. GEOMETRIA MANIPULATIVA A PARTIR DE LAS TRANSFORMACIONES |
Mesa 10. Puchalt Guillem, Lucía. TALLER DE MATGRAM |
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17:50 -18:50 h |
Mesa 1. ROSILLO FERNANDEZ, NICOLAS. VISUALIZANDO TRANSFORMACIONES EN EL PLANO.UN USO DE LA TI-83. |
